Avaliar não é apenas dar notas ou registrar resultados — é um processo contínuo de escuta, compreensão e adaptação. Mais do que medir, a avaliação revela caminhos, aponta possibilidades e ajuda a construir percursos de aprendizagem mais justos e significativos para todos.
Em uma escola bilíngue que valoriza a inclusão, a avaliação se transforma em uma poderosa oportunidade para reconhecer cada estudante em sua individualidade, com suas diversas formas de aprender, expressar-se e demonstrar seus conhecimentos.
Hoje, gostaria de convidar você, educador, coordenador ou gestor, a reconsiderar a avaliação sob a perspectiva do Design Universal para a Aprendizagem (DUA). Essa abordagem nos orienta a planejar de maneira intencional múltiplos meios de engajamento, representação e ação/expressão, promovendo a participação plena de todos os estudantes.
Ao longo do texto, você verá algumas ideias práticas para transformar a avaliação em uma aliada da inclusão.
Diversifique as formas de demonstrar conhecimento
Não se limite à tradicional prova escrita. Ofereça uma variedade de opções que permitam aos estudantes expressar seu entendimento de maneiras distintas: apresentações orais, dramatizações, mapas mentais, portfólios, maquetes, gravações de áudio e vídeo. Em um contexto bilíngue, essa estratégia também amplia as oportunidades para que os estudantes utilizem o inglês ou o português de forma funcional, conforme suas habilidades e preferências.
Por exemplo, em vez de solicitar uma redação sobre os animais da Amazônia, permita que eles produzam um podcast bilíngue ou crie um cartaz ilustrado explicando o tema. Isso não só engaja os estudantes, mas também permite que ele utilize suas habilidades linguísticas de maneira mais confortável.
Para que essa ferramenta seja realmente equitativa, o uso de objetivos avaliativos claros e uma rubrica são fundamentais:
- apresente as rubricas para os estudantes;
- deixe claro o que é esperado deles;
- ofereça maneiras de demonstrar aprendizado.
Você pode se surpreender com o que os estudantes são capazes de fazer. E isso já nos leva ao próximo ponto.
Desenvolva critérios de avaliação claros e visuais
Rubricas simples, acompanhadas de exemplos e imagens, ajudam todos os estudantes a entenderem as expectativas. Essa clareza é essencial para a inclusão, tornando o sucesso palpável para cada estudante.
Para um projeto de ciências, por exemplo, você pode elaborar uma tabela ilustrada que demonstre os níveis de desempenho com fotos e descrições claras de “excelente”, “bom” e “necessita de melhoria”. Assim, mesmo aqueles que estão em processo de desenvolvimento do inglês podem compreender e acompanhar suas avaliações.
Implemente avaliações formativas contínuas
O DUA enfatiza a importância de fornecer feedback frequente e valorizar o progresso contínuo. Dessa forma, os estudantes compreendem suas conquistas e áreas de desenvolvimento sem o peso do medo de errar.
Quer ver um exemplo prático? Organize sessões curtas de autoavaliação após atividades em dupla ou projetos. Essas sessões podem utilizar emojis, sinais de mão ou frases curtas bilíngues, facilitando a expressão do progresso e das dificuldades de maneira acessível.
A palavra feedback pode denotar um extenso trabalho por parte dos educadores, mas existem diversas abordagens que podem ser variadas, promovendo oportunidades de troca entre os estudantes.
Reconheça o esforço e o processo de aprendizagem
O resultado final nem sempre reflete a totalidade do aprendizado de um estudante. Valorize também a participação, a colaboração, a criatividade e a persistência ao longo do processo.
Documente o progresso dos estudantes com fotos ou anotações durante atividades práticas. Ao final, reveja coletivamente o que foi construído, destacando o esforço e a trajetória de aprendizado.
Antecipe ajustes e apoios no planejamento da avaliação
Um ambiente acessível previne barreiras e facilita o aprendizado. Considere oferecer tempo extra, ler questões em voz alta, fornecer modelos de respostas ou organizar grupos colaborativos para apoiar os estudantes.
Aqui, outro exemplo prático: durante um quiz bilíngue, disponibilize imagens de apoio, traduções de termos chave e combine perguntas de múltipla escolha com perguntas abertas para garantir que todos tenham a chance de demonstrar seu conhecimento.
Dependendo da idade do estudante, converse com ele, entenda diretamente com ele quais são as barreiras para ele. Tente! Muitas coisas vão ser feitas e refeitas no meio do caminho.
Avaliar para incluir significa escolher caminhos que respeitem e celebrem a diversidade de cada estudante. É acreditar que todos têm algo valioso a compartilhar, desde que lhes sejam oferecidas as ferramentas adequadas. No contexto do ensino bilíngue, essa prática se torna ainda mais relevante: valorizar diferentes idiomas e formas de expressão é, em si, um ato inclusivo.
E você? Quais práticas inclusivas de avaliação já implementa em sua escola? Compartilhe suas experiências nos comentários e vamos fortalecer juntos a ideia de que a avaliação pode ser uma ferramenta de inclusão e conquista para todos os estudantes.
